Recentemente, um aluno comentou comigo que sou “a professora mais planeada” que já conheceu e que aprecia especialmente a minha disponibilidade para ajustar o planeamento das aulas sempre que necessário. Este comentário tocou-me, pois revela um dos principais pilares do meu método de ensino: o compromisso com um planeamento rigoroso e, ao mesmo tempo, a flexibilidade para ajustar esse planeamento à realidade e às necessidades dos alunos.
Para mim, o planeamento não é apenas uma sequência de conteúdos e atividades a cumprir; é uma ferramenta dinâmica que orienta o processo de aprendizagem e que, por isso, deve poder evoluir. Valorizo muito a organização e a preparação, pois acredito que cada aula deve ser uma experiência clara e estruturada. No entanto, considero também que a capacidade de adaptação é essencial para um ensino verdadeiramente eficaz. Sempre que vejo a necessidade, seja porque um tema requer mais atenção ou porque surgem novas questões e desafios, ajusto o plano, mantendo o foco nos objetivos, mas respeitando o ritmo e as necessidades de cada turma.
Este equilíbrio entre estrutura e flexibilidade faz parte do que eu acredito ser uma prática docente eficaz e centrada no aluno. O reconhecimento do aluno reforça em mim a convicção de que planeamento e adaptação são, juntos, a chave para um ensino relevante e transformador.